『思考のレッスン』④

レッスン３：　思考の準備

１０２　考えるためには、本を読め

　　考えるための準備と言われてまず思い浮かぶのは、「読書」でしょう。ものを考えるには、本を読むことが最も大事なことだという気がします。

　　思考の大前提には「生きる」ということがある。でも、まあそれは当たり前だから、まず本を読むことについて考えましょう。

　　本を読む上で一番大事なのは何でしょう？

　　僕は、おもしろがって読むことだと思うんですね。おもしろがるというエネルギーがなければ、本は読めないし、読んでも身につかない。無理やり読んだって何の益にもならない。・・・その快楽をエネルギーにして進むこと。これですね。

１０３　逆に言えば、「おもしろくない本は読むな」。　←　ダニエル・ぺナックの「読者の権利１０か条」の第一条

１０５　３つの効用

①     情報を得るということ

②     考え方を学ぶということ　～　著者のものの考え方は何が特徴か、どのように論理を構成しているか、と考えると、とてもためになります。

③     書き方を学ぶということ　～　分析的に読む

１１１　「小説家になりたいなら、大学で外国文学を勉強して、外国の小説の翻訳をやって、小説の書き方を勉強せよ」と従兄弟がアドバイスしてくれました。画家にとって、模写は基本ですから、西洋のものを勉強するのは当たり前なわけです。　←　だから丸谷さんは、ジョイスを中心に英国文学を学んだ！

１１２　選び方　～　これは、読みたい本を読むしかないんですね。　←　ぺナックの第五条に近い

　　問題は「どういう本を読みたくなるか」というところにあるんじゃないでしょうか。要するに「本の読みたくなるなり方において賢明であれ」と言うしかない。そこに「趣味」という問題が一つ加わるので、なかなかむずかしいわけですが・・・

　　「趣味」というのは、たいへん大事な問題なんですね。ところが、その重要な要素を見すごしてすべてのものを論じるのが、現代日本文化の悪い癖だと僕は思っているんです。文学を論じるときも、政治についても、教育問題にしても、趣味の良し悪しということがまったく視野に入ってないでしょう。

　　検定制度にそもそも反対ですが、それは別として、いまの小学校の国語教科書の文章はほんとうに趣味が悪い。ただ単に趣味が悪い。戦前の教科書のほうが、イデオロギー的にはおかしかったけれど、文章の趣味という点ではまだマシです。　←　これについて詳しくは、ケチョンケチョンに国語教科書をけなした『完本・日本語のために』をお読みください。

　　単に個人の問題ではなくて、一つの社会全体が趣味ということを忘れてしまったものだから、日本がおかしくなった。しかも、そこのところを論じる批評家、評論家がいない。