新刊紹介

　先月に続いての新刊案内で、すみません。

　http://projectbetterschool.blogspot.jp/2017/02/blog-post.html

『ようこそ、一人ひとりをいかす教室へ　～　「違い」を力に変える学び方・教え方』（キャロル・トムリンソン著、北大路書房）の発売予定が大幅に前倒しになり、３月２８日だったのが１７日になりました。そうです、来週の今日です。

原書のタイトルは、The differentiated classroom : responding to the needs of all learners, Second editionです。欧米では、differentiated instructionの名前で、2000年以降は教育の５本ぐらいの柱の一つとして脚光を浴び続けています。それが残念ながら日本にはこれまで紹介されませんでした。（こんないい学び方・教え方がなぜ、と思ってしまいます。それほど、日本の教育は鎖国状態にあり続けています！）従って、耳慣れないのは当然なのです。

differentiationには、区別、識別、分化、特殊化、差別化、差を認めることなどの意味があります。しかし、私たち３人の訳者は、それらのいずれも使わないことにしました。誤解を招きそうな言葉ばかりですから。その代わりに（かなりもがいた結果？！）選んだのが「一人ひとりをいかす」だったのです。この「一人ひとりをいかす」という言葉の中に、生徒一人ひとりが多様な能力や可能性をもっていること、一人ひとりの興味関心、既有の知識・理解、学び方や学習履歴などの違いや多様性を大切にすること、一人ひとりの学習上のニーズに応じる質の高いカリキュラムや多様な教え方・学び方をデザインして実践することなど、本書で提案されているdifferentiationの奥深い意味を込めたのです。

 　この本の中には残念ながら紹介されていませんが、私は一人ひとりをいかす学び方・教え方として、もっとも優れているものの一つがリーディング･ワークショップとライティング･ワークショップ（ＲＷとＷＷ）だと思っています。だからこそ、日本で紹介しはじめました！！

　それは、この本を読んでいただければ、理解していただけると思います。そして、この本がまさにＲＷとＷＷを実践する際の理論的な裏づけにもなります。

　詳しい目次は、https://www.hanmoto.com/bd/isbn/9784762829598　をご覧ください。

　正直なところ、私自身はあまり乗り気ではないのですが・・・

http://projectbetterschool.blogspot.jp/2015/03/blog-post.html　に書いたような理由で・・・しかし、これから少なくともしばらくの間（？）は付き合わざるを得ない「主体的・対話的で深い学び（アクティブ・ラーニング）」にも、この本は最適です。というか、これまでに日本で出版されたアクティブ･ラーニング関連のどの本よりも、現場の先生のニーズに応えるものになっていると思います。

◆訳者による割引注文を、以下の要領で受け付けます。

１冊（書店およびネット価格）２５９２円のところ、

訳者割引だと　　　　　１冊＝２２００円（税・送料込み）です。★

なんと、４００円弱もお得です！

ご希望の方は、①冊数、②名前、③住所、④電話番号を
　pro.workshop@gmail.com　にお知らせください。

★　『理解するってどういうこと？』と争うぐらいに、中身の濃い内容なので、この値段でも十分に元が取れます。また、『理解するってどういうこと？』の場合と同じで、訳者の努力によって原書の値段よりも安くなっています。それに加えての訳者割引ですから、超お買い得です。