「素敵で大事な『作者の権利』10か条」

　前回5月27日のRWWW便りでは、「熟読の呪縛」★から逃れる一つの方法として、例えばペナック先生の「読者の権利10箇条」のような、呪縛を解くようなスローガン（？）を子どもたちに伝えることを紹介しました。

　読者（読み手）の権利があれば、作者（書き手）の権利があってもよさそうなものです、と思っ
ていたら、タイミングよく、数日前に「作者の権利10か条」が、ある人のブログで紹介されていました。イギリスのナショナル・ライティング・プロジェクトUKが2011年に作成したものだそうです。

　そのブログには「これは素敵＆大事！『作者の権利』10か条」という題がついていますが、たしかに素敵な権利です。

　今回は、そのブログの作成者の了承を得て、そのブログから「作者の権利10か
条」を中心に紹介します。（詳しくはブログ　http://askoma.info/2016/05/29/3086　をご覧ください。）

　まずはブログで紹介されていた作者（書き手）の権利10か条は以下です。

•  書いたものを見せない権利
•  書き直したり、消したりする権利
•  どこででも書ける権利
•  信頼できる読者を得る権利
•  書いている途中で迷って、どこに行くかわからなくなる権利
•  書いたものを捨てる権利
•  考える時間をとる権利
•  他の作者から借りてくる権利
•  実験をしたり、ルールを破ったりする権利
•  パソコンを使ったり、絵を描いたり、紙とペンで書いたりする権利

　皆さんはどの権利が印象に残りますか？　

　私は個人的には
「•  書いている途中で迷って、どこに行くかわからなくなる権利 」

と

「•  実験をしたり、ルールを破ったりする権利 」が好きです。

　何か作り出す過程は、私には試行錯誤なので、それを権利して保障されるのは嬉しいです。

（←　そして、その過程を経て、何かを創り出せたときは、とても嬉しいです！）

　上で紹介したブログ作成者のページ　http://askoma.info/2016/05/29/3086　に飛ぶと、この10か条についての、ブログ作成者のコメントも読めます。

　また、この10か条の権利はイラスト付きでポスターになっているらしく、上のブログでは、そのポスターの写真も見れます。

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　ブログ作成者は、大学院の研究室のドアでこのポスターを見かけたらしいのですが、「このポ
スターを研究室の扉に貼っている先生への興味もむくむくと」とも書かれています。

➡　職員室や教室のちょっとしたスペースに何を貼るのか、それを見た人から、思いがけない、つながりが生まれることもあるかも、と「作者の権利10か条」のブログを読みつつ、そんなことも考えたりしました。

　こんなふうに、あることを書きながらふと思いついたことを書くことは、「あることを書きながら、
少し横道に逸れることを書く権利？？」かもしれません。

➡　子どもたちに、追加したい権利を聞いてみてもいいかもしれない、とも思いました。

　また、追加した権利について話し合うことで、「権利としては存在しても、いい文章を書くことにはつながらないかもしれないね」等のコメントが出るかもしれません。もしかすると、「いい文とは？」を考えるきっかけになるかもしれません。

　今日は、途中で横道に逸れつつも、「作者の権利」の紹介でした。

★　「熟読の呪縛」については、5月20日のＲＷＷＷ便りで紹介されている本『遅読家のための読書術』に登場しますので、詳しくは5月20日のＲＷＷＷ便りをお読みください。