（全ての人物の名前は仮名です。障害特性や学習場面等にも、ある程度のフィクションが入っています） 　秋も深まり、最近、学校の敷地内の樹木が大胆に剪定されています。冬に向けて樹木は力を蓄えるそうで、冬の前の剪定は次の春に芽吹き、剪定のダメージを乗り越えて成長を促進する効果があるとか。...

　『理解するってどういうこと？』の第 7 章の表 7 ． 1 「さまざまな作品構造」には、フィクション（本全体が対象）とノンフィクション（段落や本の一部（節や項目）が対象）それぞれの「構造」が対比的に整理されています。日本の国語教育で扱われる文種で言えば物語（フィクション）と説明...

　ここ2回、生成AIに関わる投稿が続きました。今読んでいる『 Welcome to Writing Workshop 』(Stacy Shubitz & Lynne R. Dorfman, Stenhouse, 2019)の中で、「教師が書き手であること」（Teacher...

　結構多くの人が、 ChatGPT の提供してくれる情報を鵜呑みにする★傾向があると思います。 ChapGPT は、とても便利です。何かを入力したら、 瞬時に「それらしき回答」は出してくれます から。相手が人間だったら、質問内容によっては、「ウ～ン」と唸ったきりで何も出て来ないよ...

「小さな冒険家と不思議な森」 起 ある晴れた日、好奇心旺盛な女の子、あおいは、いつもの公園に飽きてしまい、冒険に出かけることにしました。家の裏にある、茂みで覆われた小道を進んでいくと、今まで見たことのない、不思議な森が見えてきました。木々は高く、光が差し込み、地面にはカラフルなキ...

 　「理解するための方法」の一つに「質問する」があります。 　『理解するってどういうこと？』の第 8 章（ 310 ページ～ 324 ページ）には、クララという先生が行った「質問する」のミニ・レッスンの記録があります。クララ先生はこのミニ・レッスンのはじめの方で、 7 歳と ...

【書いているプロセスが幸せ！】  圧倒的な充実感を何とか伝えようと、両手を大きく広げながら話し、話している間に、手の間隔がどんどん広がっていく。中学生のグレイソンは、フィクションを書いているときの自分を伝えようと、目一杯の身振り手振りで、次のように語っています。 「フィクションを...