『理解するってどういうこと？』の最後の章で、エリンさんはこの本を書くきっかけをつくってくれた小学校2年生のジャミカに（最終章執筆の時点で彼女はすでに高校生でしたが）、この本を書き終える今なら「理解する」ことについて、あの時に時間を戻すことができればどう言えるのか、述べています。...

    　「ものを書くとき、自分の力を最大限に発揮するためには、自分専用の道具箱をつくって、それを持ち運ぶための筋肉を鍛えることである。そうすれば、何があっても、あわてふためくことなく、いつでもしかるべき道具を手にとって、直ちに仕事にとりかかれる」（149ページ）(★1) 　ステ...

　ここ２週間ほど、このテーマから離れられないでいます。 　 https://wwletter.blogspot.com/2025/05/blog-post_23.html 　と https://projectbetterschool.blogspot.com/2025/06/...

 【時々投稿をお願いしている吉沢先生に、今回も投稿していただきました。】 「現代詩は難しい、何を言っているのかわからない」という声をよく聞きます。私もそう思いますが、一方で、「難しいけど、この詩いいよねえ」と言いたくなる詩もあります。難しいし、よく分からない部分もあるけれど、何か...

　 作家の時間（ライティング・ワークショップ）に取り組み始める年度当初には、すぐに長文をスラスラ書き始める子たちがいる一方で、なかなか鉛筆が（キーボードも？）動かない子たちもいます。 　これまでにも何度か、「書かない子」 https://wwletter.blogspot.c...