日本の学校教育、たくさんのいい面をもちながら、同時に悪い面も併せもっています。前者は維持したり、さらに伸ばす必要がありますし、後者は修繕したり、場合によっては取り替えたりする必要があります。 　しかし、残念ながら、教師の多くはあまりにも忙しすぎて、そうしたことを自分の役割だ...

　年明け早々に、『読む文化をハックする』（ 本のタイトルも決定！ ） が出る予定です。 　最終回の１０回目は、 短大生が高校生・大学生に勧めるブックリスト です。 　リストを全部見たい方は、このブログで「 book lists for classroom library」で検索...

　年明け早々に、『読む文化をハックする』（ 本のタイトルも決定！ ） が出る予定です。 　９回目は、短大生たちが 子どもに読み聞かせたい絵本リスト です。 （リストは、全部で１０回の連載です） 　リストの提供者の峰本先生は、学生たちにリーディング・ ワークショップ的な授業をしてい...

  『理解するってどういうこと？』の第６章「理解のルネサンス」には、子どもが読む本の「レベルの多様性」について、「目的に応じてさまざまレベルの本や文章を用いる」ことが大切だと書かれています。そこでエリンさんは「レベル分けされた本や文章」が「表面の認識方法に関するさまざまなスキ...

　年明け早々に、本のタイトルも決定した『読む文化をハックする』 が出る予定です。 　８回目は、唯一の高校の国語の先生からの 教室に置きたい本のリスト です。 「授業で紹介する本を中心に、 本校でよく借りられる本をあげてみました」とのことです。   （ リストは、全部で１０回の連...

　年明け早々に、本のタイトルも決定した『読む文化をハックする』が出る予定です。 　７回目も前回に続いて、中学校の先生からの 教室に置きたい中学生 用の本のリスト です。 （リストは、全部で１０回の連載です） ぼくをさがしに　シェル　　　シルヴァスタイン 大きな木　シェル　　　シル...

　 授業中に生徒が退屈する理由として、以下の四つがあると言われています。 ①   今やっている学習が無意味に感じられる。 ②   活動が抽象的で分かりにくく、同じことの繰り返しである。 ③   生徒が、今の環境に縛られていると感じている。 ④   生徒自身が主導権...